A tömjénút

A Tömjénút az Egyiptomot, Indiát és Arábiát átszelő nagyobb kereskedelmi útvonalak gyűjtőneve. A Dél-Arábiától a Földközi-tengerig ívelő tömjénkereskedelem durván az i. e. 3. század és a Krisztus születése utáni 2. század között virágzott. A Tömjénút olyasfajta áruk szállítására szolgált, mint az arab tömjén és mirha; indiai fűszerek, ébenfa, selyem és finom kelmék; valamint kelet-afrikai ritka fafajták, tollak, állatbőrök, és arany.

Az ókori egyiptomiak a Vörös-tengeren közlekedve importáltak fűszereket a “Puntok földjéről” és Arábiából. Az indiai cikkeket arab hajókon vitték Adenbe. Különlegesen felszerelt tíroszi hajók, az úgynevezett “Tarziszi hajók,” számtalanszor végigjárták a keletre vezető utat, hogy arannyal, ezüsttel, elefántcsonttal és drágakövekkel megrakodva térjenek vissza.  Mindezt Ophir kikötőjében rakodták ki.

Himanshu Prabha Ray (2003) így ír erről:

Úgy tűnik, az ókori időkben Szaúd-Arábia és Afrika voltak a legnagyobb tömjénellátó területek, míg ma a gumikereskedelem központja Aden és Omán. Ősi egyiptomi rituális szövegekből tudjuk, hogy a tömjént a Nílus felső vidékére szállították a kereskedők, ám erre talán a leglátványosabb bizonyítékot szolgáltatnak a thébai templomban látható i. e. 1500-ból származó freskók, amelyek egy, az egyiptomi királynő parancsára a punok földjére induló hajóhadat ábrázolnak. Ezeken a reliefeken öt, kincsekkel roskadásig megrakott hajót láthatunk, egyiken harmincegy kis becserepezett tömjénfát szállítanak.

A Periplus Maris Erythraei és egyéb görög szövegek több afrikai, dél-arábiai és indiai part menti helyszínre utalnak, amelyeket érintett a tömjén-, mirha-, fahéjkereskedelem, és jó néhány gumigyantafajta (például duaka, kankamon, mok rotu) szállítása.

Sztrabón, a görög történész szerint a Tömjénút egyik fontos állomása Gerrha volt. Ezt a várost babilóniai menekültek alapították káldeus kolóniaként. Gerrha nagy befolyást gyakorolt az Arábián és a Földközi-tenger térségén keresztülvivő Tömjénút útvonalára, és felügyelte Babilonba irányuló fűszerkereskedelmet az i. e. 1. század folyamán.

A tömjénkereskedelemben elfoglalt fontos pozíciójának köszönhetően, Jemen vonzotta a termékeny félholdból érkező telepeseket. Jemen gazdaságában kulcsfontosságúak voltak a tömjén- és mirhafák, ezért az uralkodóosztály szemében ezek a növények a gazdagság forrását jelentették.

Asszír források jelezték, hogy III. Tukulti-apil-Ésarra Fönícián keresztül tört Gáza felé.  Gáza végül is elesett, és uralkodója Egyiptomba menekült, ám később vazallus irányítóként visszatért. A támadás célja a régióban virágzó tömjénkereskedelem feletti irányítás megszerzése volt.

III. Tukulti-apil-Ésarra megtámadta Gázát, hogy megszerezze a Tömjénút feletti uralmat.[8]

I. E. S. Edwards szerint a szír-efraimita háború összefügg az izraeliták és arameusok a Tömjénút északi részének ellenőrzésére irányuló törekvésével, ami egyben Transzjordánia uralását is jelentette. Régészek találtak feliratokat, amik a mu-u-na-a-a nép földjéről szerzett hadizsákmányról szólnak. Pk valószínűleg a meuniták voltak, akiket az Ószövetség is megemlít. Egyes tudósok ezt a népet az arábiai minaeanokként azonosítja, akik a Tömjénút északi kereskedelmi pontjait birtokolták, így részesei voltak a fűszerkereskedelemnek.

A Dhofarból származó fűszernövények és az indiai luxuscikkek gazdagságot hoztak az arábiai királyságokba. Dhofarból Khor Rori természetes kikötőjén át Arábia nyugati partjaira szállították a növényeket. A karavánok azután az északi királyságokba vitték az árut Szabába, Ketabánba, Sábába, Mainba, Palesztinába, egészen Gázáig. A luxuscikkek árába belekalkulálták az útközben a kutak és egyéb megállók tulajdonosainak fizetett adókat is.

Az India és Mediterráneum közti kereskedelem Jemen – Damaszkusz szárazföldi útvonalának létezése és működése a térségben élő/megtelepedő nabateusok nélkül elképzelhetetlen lett volna. Ez a származása tekintetében még nem tisztázott népcsoport (a kutatások jelenlegi állása szerint Jemen (Sába) felől felszivárogva, majd a terméketlen Negev-sivatagban letelepedve, egy jellegzetes, a sivatagi körülményekhez igazodó – részben városi-, részben nomád – civilizációt hoztak létre (Udi Lewy). Királyságuk félúton az Akabai öböl és a Holt-tenger között feküdt, de befolyásuk érvényesült a Jemenből Damaszkuszba tartó teljes sivatagi Tömjénúton, amely az India és Egyiptom közötti fő útvonalat keresztezte (Mada’in Salih). Ez a pozíció lehetővé tette a nabateusok számára, hogy uralják a tömjénúton folyó kereskedelmet. I. Antigonosz Monophthalmosz, Szíria és Palesztína uralkodója hadjáratokat indított a nabateánusok ellen a Tömjénút felszabadítására, de nem járt sikerrel. A nabateánus kereskedelmi befolyás nőtt és több irányba is terjeszkedett.

Ezzel szemben Udi Léwi úgy tartja, hogy mivel a nabateus királyság békés úton olvadt be a római birodalomba, s békés náció lévén, háborúskodások nélkül vészelték át a zsidó felkelések korszakát is, sőt az 1-3. században volt a leggyümölcsözőbb gadassági életük.

Miután a Római birodalom átvette a hatalmat a Földközi-tenger medencéje fölött, visszaállt a kelettel folytatott közvetlen kereskedelem és eltörölték azokat az adókat, amelyeket korábban a deli középréteg szedett. Milo Kearney (2003) szerint “A déli arabok tiltakozásképpen kalóztámadásokat indítottak a római hajók ellen az Adeni öbölben. Válaszképp a rómaiak elpusztították Adent, és inkább a Vörös-tenger nyugat-abesszin kikötőit használták.” A középréteg monopóliumát gyengítette a monszunkereskedelem, amely miatt a pártus és arab középréteg áraik átalakítására kényszerült, hogy versenyképes maradhasson a római piacon árult, immár tengeri úton közvetlenül Indiából beszerzett cikkekkel. Az indiai hajók Egyiptomba tartottak, mivel a dél-ázsiai vízi utak nem egyetlen hatalom irányítása alá tartoztak.

A The Cambridge History of Africa (1975) ezt írja:

Az Arab félsziget körüli területek a Periplus Maris Erythraeileírása szerint.

Az Arábiával és Indiával folytatott tömjén- és fűszerkereskedelem egyre fontosabbá vált, és a görögök első ízben kezdtek közvetlenül Indiával kereskedni. A tengeri útvonal felfedezése, vagy inkább újrafelfedezése egy bizonyos Cyzicusi Eudoxus nevéhez köthető, akit VIII. Ptolemaiosz Euergetész uralkodása idején bíztak meg ezzel a feladattal. Eudoxos kétszer utazott Indiába, azonban összekülönbözött a Ptolemaioszokkal, végül azon az úton halt meg, amit egy, a ptolemaioszi befolyástól mentes indiai tengeri útvonal megtalálása céljából kezdett el Afrika körülhajózásával. Az Egyiptom és India közötti közvetlen kapcsolat létrejöttében talán szerepet játszhatott az ez időben megfigyelhető arab hatalom gyengülése is. Lényegesen nőtt a fahéj, és egyéb keleti fűszerek, mint a bors egyiptomi importja, bár az Indiai óceánon folio szállítás egyelőre ritka volt, évente legfeljebb húsz egyiptomi hajó vágott neki a Vörös Tengeren kívül eső útnak.

Strabo szerint a Róma és India közötti kereskedelem növekvő tendenciát mutatott. (II.5.12.): Akárhogy is, amikor Cornelius Gallus lett Egyiptom prefektusa, elkísértem őt a Níluson felfelé, egészen Asszuánig és az etióp királyság határáig tartó hajóútjára. Így megtudtam, hogy pontosan százhúsz hajó van úton Myos Hormosból India felé, míg korábban, a Ptolemaioszok idejében legfeljebb néhány hajós vállalkozott arra, hogy ezen az útvonalon induljon Indiába kereskedni.

Young (2001) szerint:

A harmadik század jelentős időszak volt az arábiai tömjénkereskedelem történetében. A század politikai és gazdasági válsága miatt a kereskedelem jellege drámaian megváltozott. Azelőtt a Dél-Arábiából induló Tömjénút folyamatosan működni látszott. A harmadik század szűkös gazdasági feltételei miatt az itt folyó kereskedelem nagy része megtorpant, bár sok minden megváltozott a Tetrarchia idején, amikor a gazdasági élet ismét fellendült. Ebben az időszakban a két fő használatban lévő útvonal egyike a Wadi Sirhan, amely korábban Palmürát is érintette, a másik pedig az Aila, amelyen India és Arábia felől érkeztek azok az árucikkek, amelyeket korábban a Vörös-tenger egyiptomi kikötőiben rakodtak ki.

Szászánida Birodalom 602 és 629 között, Sráfozott terület: Szasszánid katonai ellenőrzés alatt.

Patricia Crone (2006) azon a véleményen van, miszerint a szárazföldi kereskedelem továbbra is fennmaradt az India és a görög-római világ közötti egyre intenzívebb tengeri kapcsolatok mellett. A még nem iszlám mekkaiak például a rómaiak luxuscikkek iránti vágyának kielégítésére használták a Tömjénutat. A mekkaiak idején ugyanazokat a cikkeket exportálták: arab tömjént, kelet-afrikai elefántcsontot és aranyat, indiai fűszereket, kínai selymet stb.  A tömjénkereskedelem hanyatlása után Jemen kávékivitelre használta al-Mocha vörös-tengeri kikötőjét.

Egyiptom a Rásidún uralkodása idején.

A római-perzsa háborúkat követően a római Bizánci Birodalom területeit a perzsa szasszánius dinasztia tagja, I. Koszró hódította meg. 639 végén vagy 640 elején az arabok Amr ibn al-Ász vezetésével átszelték Egyiptomot.

Ez az előretörés Egyiptom iszlám meghódításának kezdetét jelentette.  Alexandria és a többi nagy kikötőváros,biztosította a Ptolemaiosz dinasztia óta görög-római világ számára az Indiával folytatott kereskedelmet.

Végül az ottománok meghódították Konstantinápolyt a 15. században, ami a törökök kezébe adta az Európa és Ázsia közötti legközvetlenebb kereskedelmi utak fölött gyakorolt hatalmat.

 

forrás: wikipédia

arabok az iszlám előtt 1.

forrás: Weiss, Bernard G. – Green, Arnold H.: Az arabok rövid története; Kőrösi Csoma Társaság, Budapest, 2oo9;

  1. Arabok az iszlám előtt (p. 21-22)

-          kezdetei a BCE. 1ooo körüli időkbe nyúlnak vissza

-          az arab (عربي) szó tevetenyésztő pásztorokra utal, akik az Arab-félsziget nyugati, északi és középső részein éltek, a beduin (بَدَوِيّ) szó szinonímája

-          a nomád arabok megélhetése teljes egészében a legeltetéstől függött

-          dél-arábiaiak: arabok csak az iszlám elterjedése előtti arabizálástól számítva

-          Arábia lakossága két nemzetségból áll a hagyomány szerint:

-          qaḥṭān –قحطان  - al-cāriba – العاربة – akik délről vándoroltak be

-          cadnān -عدنان  - al-mustacriba – المستعربة – akik a félszigeten laktak

-          dél-arábiai nyelv: szábeus

-          Arábia határai: délről Dél-Arábia, északról a termékeny félhold (Róma, Bizánc 395-1453), keleten a szászánida Perzsia – 227-642, nyugaton a szeleukida Mezopotámia és Szíria, a ptolemaida Egyiptom

  1. A régi arabok értékei és intézményei (p.23-26)

-          legfontosabb társadali intézmény a törzs – qabīla – قبيلة

-          ez klánokra – qawm – قوم – oszlott, amely pedig családokra, mindegyik család külön sátorban élt

-          az egyén önazonosságát a törzshöz tartozás adta, az individualizmus elképzelhetetlen volt

-          törzsi szolidaritás – caṣabiyya – عصبية-

-          egyén beduin eszmék: nagylelkűség – karam –  كرم -, vendégszeretet – ḍayf -ديف  -, becsület – cird – عرد -, ezek arra kötelezték a törzset, hogy felelősséggel viseltessen a szegények és gyengék irányában

-          egy törzs ideális létszáma kb. 6oo fő

-          genealógia – nasab – نسب  -, minden törzs számon tartotta a testvértörzseit; endogámia a leszármazás tisztán tartása érdekében

-          egy másik törzsebelinek vendégjog és védelem; kliens – mawāli – موالي  -

-          állatok: birka, kecske, teve, szamár, ló

-          minden év májusa és júniusa: nyári szálláshely kút vagy forrás közelében

-          egypupú teve: camelus dromedarius; háziasítása kb. BCE. 1oo körül

-          a vagyon mércéje: az állatok száma, a nyári szálláshely és víznyerők birtoklása, téli legelőkhöz való hozzáférés

-          portyázás – ġazwa – غزوه -

-          heti piac – sūq –  سوق-; a piaci nap vagy időszak fegyverszünet

-          a karavánutak melletti állomások piacként is működnek

-          a karavánutak mentén kialakul egy kiskereskedő réteg

Történetírás 12-13

Az Annales-iskola, in Benda György: Társadalomtörténeti tanulmányok; Osiris, Budapest, 2oo6.

-          1929 – Annales; történelem kapcsolata a társadalomtudományokkal

-          új típusú iskola, gazdaság- és társadalomtörténet

-          intézményes keretek is

-          szerkesztőbizottsága több tudományágat képviselt: szociológia, történelem, közgazdaság, politológia, gazdaságtörténet, ókortörténet, emberföldrajz

-          hatott rá a durkheimi szociológia, az emberföldrajz (életmód-elemzés)

Levi, Giovanni: A mikrotörténelemről; in Történeti antropológia, szerk. Sebők Marcell; Replika Kör, budapest, 2ooo; p. 127-146

-          jellegzetességei az 197o-es években alakulnak ki

-          megdőlt a forradalomba vetett hit, és a változás autonomizmusának kérdése kerül előtérbe, pontosabban ennek megjósolhatósága

-          céljuk az emberi viselkedés realisztikusabb leírása

-          kérdés, hogy miként határozzuk meg az emberi szabadságot a társadalom általános struktúráján belül

-          mikroszkopikus elemzés, a lépték redukciója

-          a mikroszkópikus elemzés addig figyelembe nem vett tényezőket képes feltárni

Történetírás 11

A marxizmus; Breisach, ernst: Historiográfia; Osiris, Budapest, 2oo4. 299-2o9

-          a gazdasási tevékenységek önmagukban zárt rendszert alkotnak, ami független az erkölcstől

-          a korai közgazdászokat rendkívüli módon izgatták a „tiszta” gazdasági rendszer viszonyai

-          Adam Smith szerint ha a piac láthatatlan kezét szabadon engedik, akkor az emberek a legazdaságoabb módon fogják az erőforrásokat felhasználni

-          Marx legfőbb kérdése, hogy ki, milyen és mennyi tulajdont birtokol; az emberi élet egyetlen eleme sem lehet független gazdasági alapjaitól

-          szte a vallás, az eszmék,a művészet, a filozófia a termeléis viszonyok leképeződései, önmagukban nem képesek arra, hogy változást idézzenek elő; ezek a fennálló termelési mód visszatükröződései, ezek a jelenségek pedig a status quo-t fenntartó osztályhoz kötődnek

-          Marx dialektikus materializmusa az osztályharcról beszél, hegeli alapon

-          a jövő új társadalma, konfliktusoktól mentes – millenarizmus

-          akcióprogramként és tudományos programként felfogott marxizmus

-          az ortodox marxisták ragaszkodtak a kapitalizmus világvége-szerű összeomlásának elméletéhez

-          Schmoller: a politikai gazdaságtannak ugyanúgy figyelembe kell venni az etika és igazság szempontjait, mint a gazdasági tényezőket; megoldás a nemzeti összefgás révén

Történettudomány 1o

Anthony D. Smith: A nacionalizmus és a történészek; in Nacinalizmuselméletek; szerk. Kántor Zoltán; Rejtjel, Budapest, 2oo4;

-          csak konkrét formákban mutatkozik meg, azokban a formákban, amikbe támogatóink és kritikusaink öltik számunkra, ezért par excellance történelmi mozgalom

-          a világot különböző közösségek egymásra hatásának eredményeképp látja; ezek olyan közösségek, amelyeknek egyéni karaktere van, meghatározott eredettel rendelkezik, és meghatározott fejlődés eredménye

-          magyarázat a nemzet történetére (Michelet, Burke, Müller, Karamazin, Palacky)

-          a történészek a legélesebb kritikusok is a II. vh. óta

-          a történészek doktrínaként, elvként vagy érvelésként tekintenek a nacionalizmusra, és ezt gyakoran rögeszmének tekintik, vagy azonosítják a nemzethez tartozás érzésével

-          az a legelőnyösebb, ha az emberek saját maguk kormányozzák magukat (liberális doktrína); ezzel szemben a nacionalizmus kontinentális és romantikus változata szerint az egyéneket olyan megváltoztathatatlan közösségek tagjainak tekintik, amelyek csak akkor lehetnek szabadok, ha önmagukat kormányozzák – ellenségeskedés az etnikailag vegyes területeken

-          két új szempont: a nemzet konstruált természete, kitalált kategória, nem gyökerezik a történelemben; a nacionalizmus modernsége: mitikus múlt, a nemzet csak a nacionalizmus sikerének pillanatától létezik

-          közeli kapcsolat van a között, ahogy a történészek a nacionalizmust értékelik, és a saját történelmi helyzetük között

-          a nemzeti gondolat korai történészei a nemzeti szabadság biztosítékaként tekintettek a nemzetre (Michelet); „csupán egyetlen társadalom van és mindenki számára közös rendelkezések; mindenki testvérként tekint az addigi ellenségére”

-          a hazaszeretet vallása; Renan: a nemzetek léte biztosítja a szabadságot

-          Renan: „egyetlen roppant szolidaritás, melynek lényeges alkotóelemei azok az áldozatok, amelyeket őseink hoztak a nemzet oltárán, és amelyeket mi is készek vagyunk meghozni a jövőben”

-          Lord Acton: „felülírja a lakosok jogait és vágyait, fiktív egységbe foglalja széttartó érdekeiket, sokféle hajlamukat és kötelességüket feláldozza a nemzet magasabb rendű szükségleteinek oltárán, eltipor minden természetes jogot és elfogadott szabadságjogot saját maga érvényesítése érdekében” – a többnemzetiségű birodalmak felsőbbrendűek a nemzeteknél

-          Weber: a nemzet az érzés közössége, a nemzet közösség, mely saját állam létrehozására törekszik; célja a kultúrjavak megőrzése; a közösség legendái a primitív népek mondáit helyettesítik

-          Carr: a. korai modern nacionalizmus; b. fr. forradalomtól 1914-ig; 19. sz.-tól a ii. vh-ig

-          Snyder: eur. osztódó nacionalizmus;  afrikai faji fekete; közel-keleti politikai-vallási; EÁ. olvasztótégely; ázsiai antikolonista; latin-amerikai populista;

A nemzetek mint nacionalista konstrukciók

-          Salo Baron: a nacionalizmus kialakulása a vallással áll összefüggésben; a nacionalizmust nem lehet megérteni a vallási összefüggések nélkül

-          Kedourie: „azt a szükségletet elégítik ki, hogy mindnyájan egy koherens és stabil közösséghez tartozzanak”

-          noha a nemzet modern jelenség, kialakulásának okai a középkorba nyúlnak vissza; a két korszak egymásrahatását kell tanulmányozni ahhoz, hogy megértsük, hogy a nemzetnek miért van olyan nagy ideológiai vonzása

Történettudomány 9.

Bevezetés a társadalomtörténetbe; szerk. Bódy Zsombor-Ö. Kovács József; Osiris, Budapest, 2oo6;

Czoch Gábor: Mentalitástörténet; 473-499

- az Annales körül csoportosuló történészek munkájához kapcsolódó fogalom, program
- terminológiai problémák
- azt kutatja, ami személytelen az egyén tudatában
- 1. kollektív viselkedésre helyezi a hangsúlyt
- 2. nagy figyelmet szentel a kimondatlan, a mindennapi történéseket meghatározó automatizmusoknak, és azok mozgatórugóinak, mint a kidolgozott elméleteknek
- 3. a hiedelmek struktúrája és tartalma foglalkoztatja, a gondolkodás kategóriái, szimbólumai, metaforái

A mentalitás fogalma

- mentalité primitive (Lévy Bruhl)
- negatív felhangja van a kifejezésnek, hiába hangsúlyozza, hogy semmi természetbeni különbség nincs a fejlett és primitív népek között
- marginális csoportok kutatása, és a közös társadalmi vonások keresése (boszorkányok, bűnözés, eretnekség, stb.)
A francia mentalitástörténet kialakulása
- Durkheim és köre kétségbe vonta, hogy a történettudomány megfelel a tudományos kritériumoknak, aminek csak a szociológia felel meg; abban a pillanatban, hogy a történetírás összehasonlításba kezd, semmi sem különbözteti meg a szociológiától
- cél nem az egyéb, hanem a kollektív
- a történettudomány nem egységes: pozitivisták – Ch. Seignobos: forráskritikai módszerek, a tények rendezése
- Berr kétségbe vonta, hogy a történetírás egyetlen feladata a kollektívum tanulmányozása, minél fejlettebb egy társadalom, annál nagyobb szerepet játszik benne az individuális tényező
- történelem és pszichológia szoros kapcsolata
- Annales: Febvre és Bloch egyetértettek abban, hogy a társadalmak kialakulása és fejlődése csak a kollektív jelenségek figyelembevételével képzelhető el; a törttud. alapjában véve összehasonlít
- Durkheimtől vették át a kollektív reprezentáció fogalmát, merítenek az etnológiából, fontos szerepet tulajdonítanak a pszichológiai tényezőknek
- emellett hatással volt az eszmetörténet, és ennek kritikája

A mentalitás megközelítése Febvre és Bloch munkásságában

- Febvre nagyobb hangsúlyt fektet a pszichológiai tényezőre, a tudatos megnyilvánulás formáira, Bloch a szociológiára és a kollektív viselkedés mélyebb értelmére
- F. szerint B. túl nagy hangsúlyt fektet a szociológiára, ami az absztrakció igen csábító formája
- B. olyan dolgok felé fordul, amelyek kevésbé tudatosak: időérzékelés, mérés, mérhetőség, fizikai ellenálló képesség
- F nagyobb figyelmet fordított a kulturális jelenségek és korabeli gyakorlatuk vizsgálatára
- 1. megkérdőjelezte, hogy minden tekintetben tudatos kapcsolat lenne az alkotók szándéka és alkotásuk között
- 2. kétségbe vonta, hogy a szellemi, esztétikai alkotásokat kizárólag az egyéni invenció és alkotói szabadság eredményének tulajdonítsák
- 3. nem tartja kielégítőnek azokat a magyaázatokat, amelyek a művészi hasonlóságokat az átvételekkel, egymásra gyakorolt hatással, korszellemmel magyarázzák

A mentális eszköztár

- F. kontextusba helyezett elemzés
- mentális eszköztár fogalma: mindazon percepciós, konceptuális, nyelvi, kifejezésbeli, cselekvésbeli kategóriák összessége, amely strukturálja és meghatározza az egyéni és kollektív tapasztalatot
- ide tartozik a nyelv, a logikai keret (mértékrendszer), rítusok, ceremóniák, mítoszok
Az első mentalitástörténetek Franciaországon kívül
- Huizinga: A középkor alkonya
- Mannheim,Elias

A mentalitástörténet az 5o-es és 6o-as években

- a tört. érdeklődése a gazdaságtörténet felé fordul
- történeti demográfia, időérzékelés-kutatások, születésszabályozás, mint mentalitásváltás
- a mentalitástörténet a hétköznapival, az automatiksan ismétlődő cselekvésekkel foglalkozik
- egyén és csoport közötti viszony kutatása, a repreentációs rendszerek elfogadása
- szociálpszichológia más időkeretek között
- Braudel 3 lépcsője: emberöltő, ciklikus mogásba illeszkedő társadalmi folyamatok, longue durée

A mentalitástörténet kritikái

- az időstruktúra nem magyarázza az átmenetet

Történettudomány 8.

A történetírás mint tudomány; szerk. Lajtai L. László; Napvilág Kiadó, Budapest, 2oo7

Seignobos, Charles: A történeti módszer alkalmazása a társadalomtudományokra; 38o-39o

A történeti módszer és a társadalomtudományok

- módszer a történeti tények megállapítására, majd azok tudomány rendszerbe foglalására
- minden közvetlenül meg nem figyelhető, tehát elmúlt tény történeti
- a történelem nem tudomány, hanem megismerési eljárás
- a nyomok a források, a történész következtet, módszere közvetett
- célja a fejlődési folyamatok és a konkrét jelenségek megfigyelése
- a társadalomtudomány: az összes olyan tudomány, amely a társadalomban előforduló tényeket vizsgálja
- minden társadalomtudomány a jelenségek követlen megfigyelésén alapul, a múltbeli eseményeknél azonban szükség van a forrásokra – történeti módszer;
- minden társadalomtudomány olyan jelenségekkel foglalkozik, amelyek időben nem állandók, megértésükhöz szükség van fejlődésük ismeretére

Az egymásra következő tények csoportosításának módszere

- meg kell határozni a változás okait, belső mozgatórugóit
- óvakodnunk kell azonban olyan absztrakcióktól, mint az egyház, a királyság, a tőzsde, az emberiség
- a kollektív indítékok csak egyéni indítékok összességeként értelmezhetők

Történettudomány 7.

A történetírás mint tudomány; szerk. Lajtai L. László; Napvilág Kiadó, Budapest, 2oo7;

Seignobos, Charles: Bevezetés a történeti tanulmányokba; 369-379.

- 1. a történeti tények a források kritikai elmezése során jönnek létre
- az eltérő természetű tények keverednek egymással, ezeket osztályozni kell
- a forrásokban megjelenő tények az általánosság nagyon különböző fokozatait képviselik
- a történeti tények időhöz és helyhez kötődnek, ha nem jelezzük a körülményeket, elveszítik történeti jellegüket
- kritikai válogatás
- 2. a kérdések módszeres megfogalmazása
- analízis (a tények felboncolása) és szintézis (a tények összerakása egy bizonyos logika alapján)
- egy forrás elemzése mentális kutatás
- 3. a tények három kategóriája a forrásokból:
- a. élőlények és anyagi tárgyak (pl. a jeruzs. templom)
- b. emberi cselekvések (a tőrdöfés, amellyel Caesart leszúrták)
- c. indítékok és elképzelések; I. a szerző által kifejtett indítékok és elképzelések; II. azok, amelyeket a szerző kortársainak tulajdonítottak azok, akik az esemény szemtanúi voltak; III. amit mi feltételezünk
- 4. hogyan képzeljük el a tényeket?
- a tények szubjektívek
- ha összeállítunk egy listát az összes ember és nép életében megtalálható alapvető jelenségekről, akkor egy egyetemes, összefoglaló jellegű kérdéssort kapunk; ez a történeti konstrukció gerince; ez nem alkalmas a részletek vizsgálatára
- 5. a történeti konstrukció menete: a. elképzeljük a történeti tényeket; b. csoportosítjuk őket; c. a keretnek megfelelően elrendezzük őket, a hiányosságokat okfejtés segítségéve pótoljuk; d. típusokba rendezzük őket, hogy feltárjuk általános jellemzőiket; e. megtaláljuk azokat az eljárásokat, amelyek a történetírás eredményeit bemutatják
- ehhez szükséges munkamegosztás

Történettudomány 6.

Noiriel, Gerard: A történetírás „válsága”; Napvilág Kiadó, Budapest, 2oo1; 69-114

Egy tudományág kialakulása

- a történettudomány csak akkor lett képes a szellemi élet önálló részévé válni, amikor elutasította a filozófiai általánosításokat, és az empirikus kutatás terepén helyezte el önmagát
A történetírás-művészettől a történetírás-tudományig
- egy tudományos paradigma feltételezi a tudomány kutatói közül kikerülő kutatók közösségének létrejöttét, olyan kutatókét, akik azonos képzésben részesültek, s ennek révén elsajátították az azonos módon kezelt közös szakirodalmat; diszciplináris mátrix (Kuhn)
- egy paradigma történetének tanulmányozása itt annak kimutatásában áll, hogy hogyan jött létre egyszerre a diszciplináris mátrix, és az a tudományos közösség, amely ennek fennmaradását irányítja

A történész feladata

- a felvilágosodás filozófiáját elutasítja Németország új filozófus-történész nemzedéke
- Herder: minden nép önmagában álló entitás, amely kialakítja saját kultúráját és kollektív identitását, senki sincs felhatalmazva, hogy ezt kívülről megítélje
- a napóleon-ellenesség arra serkentette ezt az iskolát, hogy felértékelje a a régi jogi szokásokat (szemben a Code Civil-lel), ez a múlt iránti lelkesedés segítette elő a forráskritikát
- szövegvizsgálat technikáinak páratlan fejlődése: összehasonlító nyelvtan, filológia, hermeneutika, régészet
- Niebuhr: történeti módszer: tények megállapítása, csoportosítása, következtetés
- Hegel: a történelem filozófiai értelmének megállapításához elegendő a végső eszme megragadása; emanációs filozófia feltételezi a valóság mögötti metafizikai entitások létét
- ezzel szemben Ranke: empirikus kutatás, a dolgok valójában
- Humboldt: az egyetemeshez való legjobb hozzáférés az egyedi viszonyok tanulmányozása

A nemzeti szakmai közösségek kialakulása

Pozitivizmus

- Auguste Comte: minden tudomány törvényeket teremt és egységes módszer alá rendezhető; a filozófus feladta, hogy felkutassa a tudomány egyetemes ismérveit; a szociológia kidolgozásának szükségszerűsége;
- Marx: történelmi materializmus, hogy felszínre hozza a történelem törvényeit
- Spencer: darwinista evolucionista szociológia
- cél kizárólag a tények feltárása
- Taine négy munkamódszert javasol: analízist (a tények kikutatását és elkülönítését), osztályozást, meghatározást (a tények jellemző vonásai), a meghatározások közötti visoznyok felmutatását; ez utóbbi három művelet képezi a szintézist

A történettudomány hivatássá válása

- a tények mögötti eszme kutatása helyett az igazság önmagában való vizsgálata
- intézményesülés
- már nincs többé szüksége a filozófiára, nincs rá szükség, hogy polemizáljon vele
- a történettud. lényege a módszerében rejlik (Monod)
- kiemeli a forrásokkal való közvetlen kapcsolatot
- cél a mindenre kiterjedő kép, a különöstől az általánosig

A szakmai szolidaritás: gyakorlati megoldás a történeti tudás „objektivitásának problémájára”

- szakmai ideológia kialakulása
- már nem szerző, hanem tudományos munkatárs, nem a személyes mű, hanem a kutatók együttes munkájából szerezhető tudásrész válik fontossá
- a módszertanos történetírás az egységes nemzettudat kialakítását is szolgálja

A történettudomány első válsága

A két pozitivista kritika: a naturalizmus és a hermeneutika

- a történészek a tudományra mint adottra tekintenek, és ennek gazdagítására törekednek
- a szociológusok olyan tudományról beszélnek, amelyet meg szeretnének teremteni, amely feltételezi az eddigi tudományosságtól való elszakadást, és a társadalomtudományok más alapora helyezését
- Németországban a módszerekről folyik a vita
- Dilthey és a megértő eljárás: bele kell helyezkedni a múlt emberének gondolatvilágába, és megérteni

A neokantianizmus és a történettudományok logikája

- Németországban Max Weber hatására születik meg a szociológia, ott is a történettudománnyal való párbeszédben
- Max Weber azonban radikális empirizmust hirdet

Történettudomány 5.

Bloch, Marc: A történész mestersége; Osiris Kiadó, Budapest, 1996; 151-168

Mit várjunk a történelemtől?

- a gazdasági jelenségek tudománya csak megfigyelésen alapuló tudomány lehet
- a történelem nem azt tanítja, hogy egyes tényezők ma is ugyanarra az eredményre vezetnek; azt tanítja, hogy ott és akkor, bizonyos körülmények együttállásakor erre az eredményre vezettek; ha a tényezők megváltoznak, megváltoznak a lehetőségek is
- a történelem a változás tudománya, és sok tekintetben a különbségek tudománya
- a múlt jelenségeinek tanulmányozására – minden változásuk ellenére – azért van szükség, hogy lemérhessük hatásukat
- lehetséges-e megérteni a jelent, ha nem ismerjük a múltat
- a kérdés: remélhetjük-e, hogy a múlt tanulmányozása nyomán meghatározhatjuk majd a fejlődés törvényeit, és hogy e törvények révén meghatározhatjuk majd az egyensúly bizonyos változását, és hogy előkészítsük a következő időszakot?

Történettudomány 4.

Bloch, Marc: A történész mestersége; Osiris Kiadó, Budapest, 1996; 41-97.

A történeti megfigyelés általános jellemzői

- a múlt megismerése tanúk által történik, szükségszerűen közvetett
- a múlt nyomaihoz való hozzáférés logikai úton: az uri királysírokban talált amazonit-gyöngyök azIndiával való cserekereskedelmet feltételezik, mivel e kő legközelebbi lelőhelye ott van (régészet)
- a történelem nyomokból áll, amelyek rekonstruálhatatlan tényekre utalnak

A tanúbizonyságok

- kétféle: szándékos (Hérodotosz) és nem szándékos (piramisszövegek)
- narratív források: céljuk eleve az olvasók informálása
- nem azt keressük, amit a szöveg kifejezetten állít; a középkori életrajzok siznte semmit nem mondanak el azokról a személyekről, akikről szólnak (ami a tkp. céljuk), viszont sok mindent elárulnak a középkor egy bizonyos rétegének világszemléletéről (amiről nem akartak írni)
- egy dokumentum akkor értékes, ha az olvasó tud mit kérdezni tőle, tudja értelmezni; nincs passzív megfigyelés
- a kérdések megfontolt és rugalmas kiválasztása, módszerek a tanúbizonyságok olvasására, ami alapján megkülönböztethetők a technikák
- nélkülözhetetlen, hogy egy történész az alapvető technikákkal tisztában legyen

A tanúbizonyságok áthagyományozódása

- az egyik legnehezebb feladat a dokumentumok összegyűjtése
- a dokumentumok és források a tudomány eszközei
- minden történeti műben szerepelnie kell egy olyan fejezetnek, ami arról szól, hogy honnan tudom azt, amit tudok
- a források elégtelensége vagy elérhetetlensége
- a megfigyelés módszerei a jelenre és a múltra vonatkoztatva is hasonlóak

A kritikai módszer történetének vázlata

- semmilyen történeti tanúbizonyságot nem szabad kritika nélkül venni
- a kritikai módszer kialakulása a 17. sz. 2. fele
- az Értekezés a módszerről kora; a kritikai módszer azelőtt valaminek a hiányát jelentette, azóta pedig a megismerés egyik eszköze; ez a gondolat egy jól meghatározott pilanatban jelent meg, egy egész nemzedék gondolkodásában
- a forrásokra azért van szükség, hogy a történész alávesse magát az ellenőrizhetőségnek

A hazugság és tévedés nyomában

- csalás: szerző és dátum meghamisítása; tartalmi csalás
- a csalás is lehet tanúbizonyság
- átírás – valaki érdekében
- a tanúk tévedhetnek teljesen jóhiszeműen, pontatlan tanúvallomások
- a tanúvallomások mindig szólnak arról is, hogy egy adott korban mit tartanak természetesnek
- mítoszteremtés, legendák, szájhagyomány

A kritikai módszer logikájának vázlata

- egy dátumot mindig úgy állapítunk meg, hogy ellenőrizzük és beillesztjük egy kronológiába – összehasonlítás
- ítélet eltérés alapján: egymásnak ellentmondó tanúbizonyságok, hiteles források kérdése, a szavahihetőség mérlegelése, szociológiai vonatkozású érvek
- túl erős hasonlóság: a tanúbizonyság elvetésére késztet; pl. két szemtanú szóról szóra megegyező vallomása arra enged következtetni, hogy előre eltervezett vallomásról van szó
- igazoló és hiteltelenítő hasonlóság
- ha felvetődik a másolás, meg kel határozni a másolás irányát
- egy tanúbizonyság igaz voltának kritériuma, hogy hasonlóságot mutasson a szomszédos tanúbizonyságokkal
- lehet, h tudásunk korlátozott, vagy az ellentmondás a dolgokban van
- Pascal stílusa csak az övé, de a nyelvtan és nyelv, amit használ, egy bizonyos korszakra jellemző
- a véletlen egybeesés szerepe, ld. Yáqut

Történettudomány 3

Carr, E. H.: Mi a történelem? Századvég Kiadó, Budapest, 1993; ford. Bérczes Tibor; 7-28

A történész és a tények

- mi a történelem?
- Lord Acton: egyedülálló alkalom, hogy lejegyezzük a teljes tudásanyagot; túl tudunk lépni a hagyományos történetíráson;minden információ hozzáférhető; minden problémához kezünkben a kulcs (1896)
- George Clark: a történész abban reménykedhet, hogy munkáját meghaladják; a múltról való ismeret emberi elmék szűrőjén jutott el hozzánk; ez feldolgozás; nem állhat változatlan atomokból; a múlt feltárása végtelen folyamat; egyetlen, a történelemre vonatkozó kijelentés sem mentes a szubjektivizmustól és az érdekektől, objektív történeti igazság nincs (hatvan évvel később)
- a két vélemény közötti különbség a világnézet változását tükrözi: Acton: pozitivizmus, késő Victoria-kor, az értelemre támaszkodó önbizalom, a haladásba vetett töretlen hit, G. Clark: a beatnemzedék zavarodottsága és kába szkepticizmusa
- a válaszunk a mi a történelem? kérdésre az időben elfoglalt helyünket tükrözi vissza, és utal arra, hogy hogyan tekintünk arra a társadalomra, amiben élünk
- a 19. század a tények kora; Ranke 183o-ban a moralizáló történelemmel szemben azt írja, hogy a történész feladata az, hogy megmutassa, mi volt; ténykultusz; gyűjtsd össze a tényeket, és vond le belőle a megfelelő következtetéseket; Angliában ez tökéletesen beleillik abba az empirista hagyományba, amely Locke-tól Bertram Russelig a filozófia meghatározó irányvonalának számított;
- az empirista ismeretelmélet alapja a szubjektum és a tények teljes szétválasztása; a tények kívülről érik az embert, a tudatától függetlenek, a befogadás folyamata passzív
- a történelem a felderített tények összessége
- a tény szent, a vélemény szabad (C. P. Scott) – a tény és a vélemény különválasztása
- kérdés a tények természete; mi a történelmi tény? milyen kritérium alapján lehet meghatározni a történelmi tényeket?
- nem minden múltbeli esemény történelmi tény
- alapvető tények: hastingsi csata 1o66 – a probléma az, hogy a történészt nem ezek az alapvető tények izgatják; a pontosság köteleség, nem érdem (Housman); a történész munkájának szükséges része, de nem alapvető funkciója
- ma már mindenki tudja, hogy a vélemény leginkább a megfelelő tények kiválogatása és elrendezése révén befolyásolható (vs. Scott)
- annak idején az gondolták, hogy tények magukért beszélnek, de ez nem igaz, mert a történész dönti el, melyik tény jusson szóhoz, milyen sorrendben, milyen kontextusban, és abból milyen összefüggéseket lehet kiolvasni
- a hastingsi csata azért fontos, mert a történésze fontosnak tartják
- milliók keltek át a Rubiconon, de mégis csak Caesar átkelése történeti tény
- a történésznek mindenképp szelektálni kell, a tények nem léteznek objektíven
- hogyan lesz a múltbeli tényből történeti tény?
- a történeti tény státusa az értelmezés függvénye, az értelmezés minden történeti ténybe belekerül
- pl. a görög történelemről bennünk kialakult kép az athéniak egy kis csoportja hagyományozásának eredménye, szűrőn keresztül látjuk, akik csak a szemléletmódjukba beleillő tényeket tartották meg
- a 19. sz. történészei megelégedtek a tényekkel, és nem tettek fel kellemetlen kérdéseket
- az angol történészek nem hittek a történelem jelentésében, mert azt hitték, hogy ez a jelentés nyilvánvaló
- a mi a történelem? kérdésre a 19. sz. 8o-9o-es éveiben próbáltak először válaszolni, Angliában figyelemre sem méltatták azokat, akik ezzel bajlódtak, majd Itália kezd el ezzel foglalkozni
- az egész történelem kortárs történelem (Croce); a történelmet a jelen szemüvegén, problémái keresztül látjuk; a történész fő feladata az értékelés
- Angliában Collingwood foglalkozott a témával: a történetfilozófia tárgya se nem a múlt önmagában, se nem a történész múltról alkotott képe önmagában, hanem a kettő a maga kölcsönhatásában
- a történész által vizsgált múlt bizonyos értelemben még mindig a jelenhez tartozik, minden történelem a gondolat történelme; rekonstrukciós folyamat
- 1. a történeti tények nem tiszták: a lejegyző véleményét tükrözik
- 2. a történésznek rendelkeznie kell az általa vizsgált emberek gondolkodásának és cselekedeteik mögött rejlő szándék képzelőerővel megáldott megértésére
- 3. csak a jelen szemüvegén keresztül érthetjük meg a múltat – a nyelvhasználat is kizárja a semlegességet
- Collingwood: a jelentések végtelen lehetősége
- C. hipotézise szerint a tények nem fontosak, az értelmezés a lényeg
- mi a 2o. sz. közepi történetíró feladata a tényekkel kapcsolatban?
- 1. lehetőség szerint fel kell tárni minden ismert, és a témával kapcsolatban levő tényt
- 2. szakadatlan párbeszéd a múlt és jelen, tények és értelmezés között

Történettudomány – olvasmányok 2

Koselleck, Reinhardt: Elmúlt jövő; Atlantisz, Budapest, 2oo3; p. 41-47

- toposz: a történelem az élet tanítómestere; historia magistra vitae (Cicero)
- a történeti tapasztalatot tanulással el lehet sajátítani, “a múlt sikerének ismétlése és a régiek hibáina elkerülése” (Diodorus Siculus)
- a toposz érvénye a XVIII. századig töretlen
- Montaigne: a történetek minden általánosítást ellehetetlenítenek
- Bodin: egyetemes szabályok a történelem segítségével
- a formula arra utal, hogy létezik az emberi lehetőségek valamilyen általánosan elfogadott előzetes értelmezése egy ált. tört. kontinuumban
- a hist. képes arra, hogy a kortársakat és később születőket okosabbakká és jobbakká tegye, de csak akkor és csak addig, ha és ameddig az előfeltételek alapjai megegyeznek
- az emberi természet állandósága – az erről szóló történetek újra felhasználhatók morális, teológiai elméletek bizonyítására
- a toposz függött a körülmények állandóságától – a történetek potenciális hasonlósága miatt a múlt példái használhatók maradtak

I.

- a HMV a szónoki mesterség kapcsán hangzik el: kizárólag a szónok képes arra, hogy az élet szempontjából tanulságos történeteket halhatatlanná tegye, és továbbörökítse a benne felhalmozott tapasztalatokat
- a szónok a történelmet példatárként használja
- Sevillai Izidor pogány történeteket is hagyományozott pédák gyanánt – elismerte a pogány történetek nevelő hatását
- Beda Venerabilis már tudatosan védelmébe veszi a profán történelmet, ami jó és rossz példák tárháza – a profán történelem beépülése az üdvtörténetbe, alárendelt szerepben
- Melanchton: felemlíti a vallási és pogány történelem nevelő hatását, mindkét féle Isten rendelésére utal
- az ókori történeti szemléletből + az üdvtörténetből eredő történeti tapasztalat
- a bibliai történelmi szemlélet Bossuet-ig nem feszítette szét azt a keretet, amelyen belül az ember tanulságokat meríthet
- az üdvtört. degradálódásával előtérbe kerül a profán történelem
- Machiavelli: a régiek csodálása és utánzása
- a példázatos és tapasztalati gondolkodást újfajta egységgé kovácsolja
- Bodin: a tört. szent törvényei bevilágítják a jövőt, de nem teológiai, hanem politikai-gyakorlati értelemben
- ellenvélemények: Guicciardini – a jövő bizonytalan, a történelemnek nincs prognosztikus szerepe

II.

- Tocqueville: “a múlt már nem világítja meg a jövőt, az emberi szellem sötétben tapogatózik”

a. német történetfilozófia
- német nyelvterületen eltolódás a szóhasználat terén, ami kiüresíti a toposz értelmét (175o után); historia vs. geschihte
- a G. inkább utal magára a történelemre, mint annak elbeszélésére; a történelem, mint esemény és a történelem, mint beszámoló elkezdett egybeesni, és a historia kiszorul
- a történelem nem más, mint a történelemről való tudás
- ez megváltoztatja a HMV toposzát
- “a történelem semmi másra nem tanít, csak történelemre” (Radowitz)
- az igazi tanítómester maga a történelem, nem pedig a megírt történelem
- a történetek fölött áll A TÖRTÉNELEM (Droysen)
- die Geschihte (eredetileg többesszám, de egyesszám lesz belőle)
- egységben látott történelem
- a kronologikus események helyett a titkos motívumokra kerül a hangsúly; pragmatiukus szerkezetből belső rend
- egyre jelentősebbek a politikai követelmények
- jelentkezik a valósághoz való hűség igénye
- morál példagyűjteménye, de a res factae (tényleges dolgok) helyett res fictae (kitalált dolgok) válnak értékesebbé
- újfajta történeti valóságtudat – a regények is kénytelenek “igazi történelmet” írni
- Kant: az emberi cselekedetek halmazának értelmes rendszere
- rendszernek tekintett történelem
- Humboldt: “minden eseményt egyetlen egész részeként kell bemutatni”, “a történelem általános formáját kell ábrázolni”
- 176o-178o között kialakul a történelem filozófiájának fogalma
- a filozófia a történelmet haladássá transzponálja
- a történelem nem más, mint egy nagyszabású rendezvény az emberi nem nevelésére – padagógiai összrendezvény
- az ész nem engedi, hogy az ember közvetlen úton tanuljon a történelemből: közvetett úton kényszeríti erre
- nagy, egyesszámú, megszemélyesített fogalmak kialakulása: A Szabadság, az igazság, a forradalom, stb.
- nincs visszatérő történelem, nincsenek felhasználható tapasztalatok
- a régebbi korokban a történetíró bíráskodni is hivatott
- Schiller: a történelemben magában lakozó igazság
- büntetést tartogató idő, korszellem, amelynek engedelmességgel tartozunk, determináltság
- a felvilágosodás nem engedhette meg magának, hogy a múltra támaszkodjon; “a múltat végképp eltörölni”
- a múlt lehető leggyorsabb feldolgozása, hogy megnyíljon az út az új jövő előtt
- a történelem csinálhatóságának képe megfosztja a historiát a régi tekintélyétől
- a történelem tervezhető, sőt, a tervezésre szorul
- manipulálható történelem
- a történelem:

a. szingularizálódása
b. temporalizálódása
c. befolyásolhatósága

- Niebuhr: a történelmi idő önmagában különböző és megkülönböztethető
- az idő differenciálódása: a gyrosulás és lassulás tapasztalata

b. a történelem felgyorsulása

- a történelem elzárkózik az egyre változékonyabb aktualitástól
- a német történeti iskola, akármennyire is a múlt tudományáv akarta avatni magát, kéytelen volt reflexív tudománnyá válni
- Savigny: “a historia nem puszta példagyűjtemény, hanem saját álláspontunk megismerésének egyetlen igaz útja”

Nacionalizmus és történetírás

- XIX. sz. tól nemzeti történetírás

- a történetírás módszertana, intézményesülése

- Hegel

- olyasmit kell megvizsgálni, ami tapasztalati úton vizsgálható – államiság

- Hobsbawm: A nacionalizmus 200 éve

- a nemzet fogalma XVIII. sz-i

- nacionalizmus:

1. a nemzet- és államépítés fogalma

2. az egyén szintjén létező tudat

3. az állam felemelésének ideológiája

4. a nemzeti státusért vívott kisebbségi küzdelem

- a történetírás hozza létre a nemzeti öntudatot (ld. TGM: Törzsi fogalmak), kötelező és egységes történelemoktatás

- XIX. sz.ban igazoló jellegű feladat: múltba vetített történelmi szemlélet

- egy jól felépített, koherens történelemszemlélettel nehéz vitatkozni

- kormányzati leitimáció, állam-legitimáció

- minden korszak saját képére értelmezi át a történelmet

- Dusan Kovac: Szolvákia története (bevezetés!)

- francia felfogás: Rousseau: A társadalmi szerződés, A lengyel kormányzatról; az lehet a nemzet tagja, aki dönt a nemzethez tartozásról

- német felfogás: Fichte; beleszületés a nemzetbe

- mindkettő lényege, hogy az egyén feloldódik a közösségben, és azért létezik

- az állam nélküliségben más stratégia: kulturális túlélés

- kiválasztottság mítosza

1. promordialista álláspont: nemzetek mindig voltak

2. modernista álláspont: XVIII. sz-tól beszélhetünk nemyetről

3. etnoszimbolista: etnikai mag köré kristálzosodik kia XVIII. sz-ban

- 1983. Gelner: Nations and nationalisms – a nacionalizmus olyan elv, amely a nemzet és az állam tökéletes egybeesését vallja; az agrártársadalomból az ipari társadalomba való átlépéssel születik mega nemzet

- Malthus – a termelés és népességszám eltérő algoritmus szerint növekszik; az ipari társadalom korában az egységes iskolarendszer miatt az egész társadalom birtokába jut a magaskultúrának; ennek ellenérve, hogy nacionalizmus olyan helyen is létrejön, ahol agrártársadalom van

- 1983 Anderson: Elképzelt közösségek; a nemzet olyan elképzelt közösség, amely

1. bajtársiasság

2. foglalkozik a halállal, és ezzel átveszi a kereszténység szerepét

- 1983 Oxham – a hagyományzok felől közelít; a nacionalizmus társadalmi gyakorlatot kanonizál (himnust éneklünk)

Történettudomány – olvasmányok 1.

Breisach, Ernst: Historiográfia; Osiris, Budapest, 2oo4; 2o6-221

13. fejezet – 18. század: egy új történetírás keresése

- erre az időre széthullik az egységes keresztény történelem-értelmezés (humanista szövegkritika, pogány klasszikus szerzők megismerése, az egyház tekintélyének és a hitnek megrendülése új filozófiai és tudományos nézetek)
- kérdésessé válik az Ósz, mint történeti forrás, ET elszakad a világi történetírástól, az üdvtört. ritkábban jelenik meg benne, teológiailag semleges korszakolás
- ciklikus modellek, történeti folytonosság újfajta szemlélete (historizmus)
- az új kategóriákat a nemzeti állam kontextusában vezették be
- fr. filozófusok: radikális értelmezés – természeti törvények, racionális emberiség, történelmi fejlődés
- két véglet: göttingeni egyetem tudósai vs. Herder (olyan történelemszemlélet, amelynek alapja a szerves élet)

A történeti igazságról alkotott új nézetek

- az igazság eruditus értelmezése – gazdag módszertani eszköztár; a történelem kritikai vizsgálata
- francia történetírók: szövegkiadások, történetírás módszertana, gyűjtemények, forrásgyűjtemények, egyháztörténetek, jegyzékek
- német történészek: jogtudomány; természeti jog – történelem, mint compendium exemplii; az a priori elméletek igazolására
- az emberi értelem képes a világ felett uralkodni, a történelem példatár a helyes viselkedéshez és a bölcs döntésekhez

A történeti igazság új felfogása

- Giabbattista Vico: Scienza Nuova – teljes, kidolgozott történelemszemlélet
- tagadta a karteziánius filozófia azon tételét, hogy csak azok a megismerésre érdemes dolgok, amelyek a matematika, fizika, filozófia eszközeivel megismerhetők (természettudományok), hanem a factum az, amit az ember maga teremt, és ezt jobban megérti, mint azt, amivel csak szembesül; társadalomtudományok fontossága és valóságossága
- Leibnitz: a világ önmagukban zárt, osztatlan elemekből (monászokból) áll, melyek előre megszabott, harmonikus rend szerint alakulnak ki; a világ állandófejlődés állapotában van, célja a a teljesség és a tökéletes szépség elérése
- minden monász a világegyetem tükörképe – rész és egész dialektkus viszonya;
- a történelem vizsgálatakor a valós eseményekre kell koncentrálni, nem merülhet ki az ok-okozati összefüggések feltárásában, mert ritkán fordul elő, hogy egy jelenséget egyetlen okkal és okozattal modellezni lehessen

Új, átfogó értelmezések: fejlődés a történelemben

- fejlődéselmélet

A történelem mint az emberiség felnőtté válásának útja

- a tudományos fejlődés elérte a nagykorúságot
- Isten megteremtette a világot, ami a newtoni rend szerint jár a maga útján
- minden pusztító erő orvosolhatónak tűnt, az ember lapjában véve jó, mert racionális
- tévedésből ésbabonaságból felszabaduló értelem
- Voltaire: Esszé a nemzetek erkölcseiről, szokásairól és szelleméről – a történelem kulturális értelmezésének pontos és elegáns megoldása; egyetemes fejlődés tézise, a nyugati civilizáció szupremációja, a kultúrák fejlődési eltérése a „civiláció” különböző fokán való megmaradás
- a tömegek nem fogják elérni a teljes racionalitást, ezért a minden tekintetben civilizált emberek kell nekik törvényeket hozzanak (hogy aztán megláthassuk, mi lett a gyarmatosításból. a szerk.)
- cél a boldogság
- a fejlődéselmélet a nyugat világ korábbi korszakait is leértékelte; az emberiség gyermekkora; a keresztény kor a sötétség kora az ókor világossága után

A fejlődés mozgatórugói és mintái

- a sötétség évszázadokon át gúzsba kötötte az emberiséget, de az értelem képes megküzdeni ezekkel az erőkkel
- az emberiség felszabadítása a természet zsanoki hatalma és az irracionális társadalmi uralom alól
- spirális fejlődés; különböző fejlődésmodellek

A történelem szerepe

- cél a boldogság elérése
- a történeem példák segítségével tanító filozófia

Követelmények a fejlődéstől

- Rousseau: vissza a természethez (aka. aranykor, természetes ártatlanság; vö. Robinson, Ibn Tufayl: A természetes ember, stb.); a bűnbeesés a tulajdon megjelenése
- materialista filozófusok: az emberiség története a hanyatlás története
- kizárólag az okok mechanikus láncolata, emberi szempontok nem játszanak szerepet, fatalizmus, nincs tanulság
- Hume: más okból utasítja el a világegyetem jóságába vetett hitet és a haladást: nem tágított attól, hogy minden általunk megfigyelt rendszern az emebri szellemből származik, nem adja vissza a valóságot; az elméletek egyéni koncepciók

A ciklikus modell

G. Vico: Isten és a kultúrák ciklusa

- az ember elsősorban társadalmi lény, ezért új tudomány megteremtésén fáradozik, mely a közösségi élet fejlődésére világít rá
- mindegyik ciklus három alciklusból: istenek, hősök, emberek; V. szerint ezt a rendszert az isteni gondviselés alkotta meg
- az emberi társadalom három pillére: a temetés, a házasság és a vallás
- istenek korszaka: a társadalmi szabályok isteni eredetűek, mert egyedül az isteni tekintély képes a rend fenntartására; az formálja az emberi közösség tudatát is
- minden korszaknak megvolt a maga kulturális közege, kollektív tudata

A cikluselmélet és a filozófusok

- Montesqieu
- barbárság, felemelkedés, hódítás, jól szervezett nép, növekedés, kifinomulás, elgyöngülés, barbárság

bevezetés a bevezetés a történettudományba c. tantárgyba bele

2009. feb. 09.
Czoch Gábor
- historiográfia: 1. történetírás; 2. a történetírás története; 3. reflexió a történetírásra
- Paul Ricoeur: Idő és elbeszélés
- 198o-as évektől a történetírás válsága; 1996 – Gerard Noiriel: A történetírás „válsága”
- a módszer megbízhatóságának megkérdőjelezése
- milyen ismeretelméleti korlátai vannak a történetírásnak?
- strukturalizmus és marxizmus: lehetővé tettek egy általános történeti magyarázó keretet, amibe minden tényt be lehetett illeszteni
- korlátai – ld. posztmodern filozófia
- Thomas Kuhn: 1962 – A tudományos forradalom szerkezete
- tudományos paradigma – ezek alapján magarázza, hogyan működik a tudomány
- egy adott korszak adott közösségének tudomány-koncepciója – minta arról, hogyan művelik
- mi az, amit tudományosan elfogadottnak tartanak
- módszerek, technikák, kérdések, egy adott közösség tudománynak ismeri el
- az az érdekes, ahogy kialakul egy paradigma, amjd megváltozik
- fontos, hogy mindez közösségben hasson
- anomália: az ismert tudományos módszerekkel nem tudok egy jelenséget megmagyarázni
- ahhoz, hogy a paradigma működjön, a tudományos közösségnek el kell fogadnia
- általában is felmerülnek kérdések a tudomány filozófiájával kapcsolatban: mire jó ez a tudomány? meddig lehet vele egy jelenséget megmagyarázni? mennyire tudják leírni a tárgyukat?
- a másik irányzat a korábbi paradigmákat használja, és nem tesz fel kínos kérdéseket
- az anomáliák problémáját nem tekintik problémának
- válság: új utak kipróbálása